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東埔農場創建省教育強場的做法

發表日期:2017-3-24 作者:admin 瀏覽次數:1495

 根據廣東省教育廳《關于授予河源市東源縣曾田鎮等34個鎮(鄉、街道)廣東省教育強鎮稱號的決定》(粵教督﹝2014﹞51號)文件,廣東省東埔農場順利通過省教育創強督導驗收,被授予“廣東省教育強場”稱號,成為全省34個教育強鎮(鄉、街道、場)之一。

    東埔農場位于惠來縣西南部,面積21.5平方公里,下轄1個居委會和5個村委會,戶籍人口約1.25萬人。農場現有初級中學1所,教職工22人,在校生274人;完全小學2所,非完全小學4所,教職工63人,在校生1350人;中心幼兒園1所,教職工12人,在園幼兒129人。自2012年被惠來縣政府確定為“教育創強”先行單位,東埔農場將“創強”與廣東農墾創建“示范性學校”有機結合,積極籌措資金,不斷加大教育經費的投入,使農場教育硬軟件設施水平明顯提升,教育綜合實力大幅提高,學校面貌煥然一新,全場教育走上跨越發展的快車道。主要做法、經驗和成效如下:

   (一)黨政履行職責,全力創建教育強場

    一是加大宣傳,制定方案。召開創強動員會、推進會,組織學習,營造良好氛圍;制定《東埔農場創建廣東省教育強鎮工作實施方案》,分解工作任務至各部門、各村(居)委會和各學校(幼兒園)并組織落實。二是成立機構,落實責任。成立以黨委書記為組長、場長為副組長的“創強”領導小組,把工作責任落實到“創強辦”的硬件建設組、資料組、宣傳組和后勤保障組上,做到“四個優先”,即是優先保障教育經費、優先安排教育用地、優先解決學校困難、優先改善教師待遇,扎實有序推進創建工作。三是領導帶頭,掀起熱潮。以解決教育問題的工作實績考核為抓手,農場領導帶頭履行職責,帶領各級領導深入學校調研,為學校辦實事,為教師解困難,掀起教育強鎮創建熱潮。

   (二)強化保障機制,優化教育資源配置

    東埔農場通過深入調研分析,制定并實施學校布局調整方案,將原有6所完全小學調整為2所完全小學和4所非完全小學,有效地整合教育資源。同時,建立健全教育發展保障機制,在確保教育投入“三個增長”的基礎上,通過土地劃撥、征用等方式,解決中學、中心小學等學校用地不足問題;投入500多萬元易址新建場部中心小學、石佛小學、中心幼兒園,擴建烏林小學教學點教學樓,總面積約3600平方米;投入300多萬元完善電腦室、圖書室、實驗室等教學功能室,配備常規教學儀器設備、圖書;投入70多萬元改造學校運動場,實施校道硬底化,加強校園綠化、美化工作。全場累計投入專項資金940多萬元,改善了學校和幼兒園的辦學條件,使學校面貌煥然一新,有力推動義務教育均衡發展。

   (三)致力隊伍建設,促進教師專業發展

    一是立師德,樹師風。以《中小學教師職業道德規范》為標準,廣泛深入開展師德師風建設,增強廣大教師的使命感和責任心,不斷提高教師隊伍的師德修養,樹立良好的師風。二是重培訓,促提高。選派教育系統的領導和教師參加研修學習,組織中層干部參加崗位輪訓,鼓勵教師參加學歷培訓和心理健康教育持證培訓,開展講課比賽、演講比賽等業務評比活動為青年教師搭建成長平臺,提高教師隊伍專業素養。三是常激勵,造氛圍。每年召開教育表彰大會,獎勵工作績效突出的教育先進單位和先進個人,實施校長任期目標和教師工作業績的考核獎懲制度,激發廣大教師的工作熱情,營造你追我趕教書育人的良好氛圍。四是解師憂,穩隊伍。逐年提高教師工資收入,落實“五險一金”,實現教師待遇“兩相當”,并且先后建設教師工作用房3幢,解決教師住房困難,促使教師安教。

   (四)切實統籌協調,構建終身教育體系

    一是創新發展幼兒教育。按照《惠來縣學前教育三年行動計劃》要求,制定實施《東埔農場學前教育發展規劃的實施意見》,投入資金新建中心幼兒園,配備教師并組織其參加學歷、技能培訓,規范管理,逐步提高辦園水平。二是均衡發展義務教育。通過傾斜對邊遠學校硬件投入、均衡配置師資等辦法推動義務教育均衡發展,發放貧困家庭子女上學生活補助,切實解決外來工子女入學問題,抓好防流控輟工作,確保每一適齡兒童享受義務教育,鞏固提高“普九”成果。全場小學適齡兒童入學率、小學畢業率、小學畢業生升學率均達到100%,初中入學率99%、畢業率100%;東埔農場小學2012-2013年度獲得惠來縣教育局頒發小學教育教學工作顯著進步獎,2012-2014年連續三年獲得惠來縣教育局頒發小學教育教學工作顯著成績獎。三是多元發展成人教育。協調勞保部門,舉辦家禽養殖、劍麻種植、電腦技術等技能培訓,提高人民群眾的綜合素質和勞動技能;積極創造籃球場、農家書屋等條件,組織潮樂隊、彩旗隊等團體開展猜燈謎、送戲下鄉等文藝體育活動,豐富群眾文化生活,建設文明和諧農場。

(東埔農場)

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